четверг, 14 октября 2021 г.

Тема "Наше тело"

Для развития лексико-грамматического строя речи с детьми играем в игры. 

1. Игра «Назови ласково».   Например: глаза – глазки, живот – животик, нос – носик, рука - ручка, нога - ножка  и т.д.
2. Игра «Один – много».   Например: рука – руки, живот – животы, ухо – уши, щека - щёки, лоб - лбы, палец - пальцы и т.д.
3. Игра «Назови наоборот». 
- Высокий – низкий, старый – молодой, весёлый – грустный, добрый – злой.
- Лежит – сидит, говорит – молчит, идёт – стоит, смеётся – плачет.

суббота, 2 октября 2021 г.

Календарно-тематическое планирование (октябрь) старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.

   Уважаемые родители, повторяем материал новых лексических тем.

Дата
Тема недели
(общая для детского сада)
Лексическая тема
(для групп детей с ТНР)
27 сентября – 1 октября
«Краски осени»
«Осень. Деревья»  
4 – 8 октября
 «Животный мир»
«Домашние животные» 
11 – 15 октября
«Я человек»
«Наше тело» 
18 – 22 октября
«Народная культура и традиции»
«Посуда» 
25 – 29 октября 
«Наш быт»
«Мебель» 

пятница, 1 октября 2021 г.

Здравствуйте, уважаемые гости блога! Рада приветствовать Вас и добро пожаловать в увлекательный мир чистой и красивой детской речи!

     Здесь вы сможете посмотреть информацию о группах компенсирующей направленности для детей с ТНР (старшая группа № 1 и старшая группа № 2).
    Свой блог я создала, чтобы помочь детям преодолеть проблемы в речевом развитии, сделать процесс обучения увлекательным и интересным.
     На страничках блога я буду делиться с Вами своим опытом, знаниями, педагогическими находками, интересной и полезной информацией.

среда, 9 декабря 2020 г.

Гласные звуки

Закрепляем в активном словаре понятие "гласный  звук". Учимся составлять звуковые схемы. Определяем количество и последовательность звуков.
первый звук [а]
второй звук [о]
третий звук [у]
Закрепляем произношение гласных звуков, чётко артикулируем губами. Повторяем логопедическую песенку на произношение гласных звуков, которую отрабатывали в детском саду.
  1. АУ
  2. АО
  3. АИ
  4. АОУИЭ

понедельник, 7 декабря 2020 г.

Звуковой анализ и синтез

С детьми началась сложная и длительная работа по формированию навыков звукового анализа и синтеза.

Закрепляем. 

  • Послушайте песенку гласных звуков. [уа]
  • Какой первый звук?         ([у])
  • Какой второй звук?          ([а])
  • Сколько всего звуков?      (два)
  • Значит сколько нужно выложить кругов?      (два)
  • 🔴 🔴
  • Почему мы взяли красные круги?      (звуки гласные, а гласные - красные)
Аналогично проводится работа с сочетанием звуков  [ау], [у], [уау], [а].

вторник, 24 ноября 2020 г.

На странице "Словарь логопеда" опубликована новая терминология. Вы можете узнать толкование таких слов, как АртикуляцияАртикуляционный аппаратАвтоматизация звука; познакомиться с понятием Логопедия и кто такой Логопед, понять чем отличаются речевые нарушения Задержка речевого развития (ЗРР) и Общее недоразвитие речи (ОНР).

На странице "Консультации родителям" опубликована новая консультация "Как правильно организовать обучение ребенка дома".

Дифференциация звуков [а], [у]

Развиваем с детьми фонематическое восприятие. Учились определять последовательность, количество гласных звуков в сочетаниях "АУ", "УА". Определяли какой первый звук, какой второй звук. Выкладывали звуковые схемы.

Играли со сказочными персонажами - Зуковичками. Определяли какой первый звук в названиях картинок. 

 
 

Раскладывали картинки для Звуковичка [А] и для Звуковичка [У].

 
 
 

понедельник, 23 ноября 2020 г.

Тема "Зима"

Сегодня началось знакомство с новой лексической темой "Зима". Дети называли признаки зимы, составляли полные предложения с использованием слов разных частей речи (существительные, прилагательные, глаголы) и предлогов.


Отрабатывали слоговую структуру новых слов (прохлопывали ритмический рисунок слов).
 

воскресенье, 22 ноября 2020 г.

Новые страницы

Предлагаю познакомиться с новыми страницами блога.

1. На странице "Отзывы" -  можно оставить свой отзыв. 

2. На странице "Словарь логопеда" -  можно узнать толкование терминологии учителя-логопеда   (обновляется постоянно).

пятница, 20 ноября 2020 г.

Графо-моторные навыки "Фрукты"

У многих детей с речевыми нарушениями отмечается недостаточность двигательных навыков: плохая координация, неполный объём движений, недоразвитие мелкой моторики. Очень важно проводить комплексную развивающую работу для формирования графо-моторных навыков. В логопедических тетрадях дети отрабатывают некоторые виды упражнений.

  • лабиринты
  • симметричные рисунки - рисование пальчиками двумя руками
  • обводка контура 
  • раскрашивание
 

 
Вот что получилось. Все ребята молодцы!